从厦门出发，跨越万里山水，我们带着满腔热忱来到了德国美茵河畔的法兰克福。

我们是来自华文学院的袁德菡和王欣。2025年春季，我们有幸赴德国“绚”中文语言文化中心进行了为期三个月的专业实习。作为华侨大学汉语国际教育专业的研二学生，我们的角色不仅是教学助理、文化活动的策划者、课堂游戏的设计师，更是在AI辅助汉语教学的尝试者。

教学，在“玩”与“用”中进行

实习期间，我们参与了不同的教学任务，包括私立学校的中文课教学、语言中心课程的听课与试讲以及春令营期间的密集式课程实践。面对不同年龄段和语言背景的学生，我们设计了如汉语大富翁、书法笔筒、谁是卧底、词语蹲等多种课堂小游戏，结合实际生活场景，将语言学习游戏化，课堂氛围轻松活跃，知识点有效传达。这样的教学方式不仅提高了学生的参与度，也增强了课堂的互动性。

文化，不止是“讲解”，更是“体验”

实习恰逢中国传统节日——端午节，我们协助所在学校参加了法兰克福第二届“红旗杯”龙舟赛，还在活动中心举办了一场充满仪式感的端午文化活动。学生们包粽子、吃粽子、划“纸龙舟”，不仅“听懂”了节日故事，更感受到了中国传统节日的温度。

在春令营中，我们承担了福州文化主题课的教学任务。通过图片、视频和实物展示，我们带学生“游”了一遍三坊七巷，欣赏了福州瓷器和盖碗茶的精巧纹样，并鼓励他们动手创作属于自己的“福文化”作品。

教学，也可以是AI时代的“合作创作”

为了让教学内容更丰富，我们尝试将AI工具引入课堂，如用AI生成词汇卡片、进行模拟对话等等。在课堂设计阶段，我们也借助了AI优化教学PPT、编写教学剧本，有效节省了备课时间，创新了教学方式。

实习，不只是“输出”，更是“生长”

这段德国实习旅程，不仅让我们积累了教学经验，也让我们重新思考了作为“文化传播者”和“汉语教学者”的职责。在跨文化的语境中，我们切身体会到了沟通的魅力，实打实提高了自己的专业素养。而这一切，也将在未来的职业路径中继续助力我们成长。

结语

感谢德国“绚”中文语言文化中心的支持与信任，也非常感谢校长的关怀与帮助，更感谢每一位学生带给我们的回应与反馈。这段实习，不只是一次教学的尝试，更是一场与文化、语言和自我相遇的旅程。